In Lehr- und Forschungskontexten ist Sprache das zentrale Medium. Dieses Medium kann durch szenisches Forschen um performative, nicht-diskursive Kommunikations- und Darstellungsmodi ergänzt werden.

Weitzel, J. (2013): Oszillierende Prozesse: Szenisches Forschen in (kunst-)pädagogischen Lern- und Lehrarrangements. In: zkmb – onlineZeitschrift Kunst Medien Bildung.