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Hochschulentwicklung als Lernkontext: Studierende zu Mitgestaltenden machen durch Forschendes Lernen
Beitrag in Fachzeitschrift
Mentoring-Prozesse im Kontext von Bologna gestalten
Beitrag in Fachzeitschrift
Forschungstheater: Szenisches Forschen als Reflexions- und Erkenntniswerkzeug in der Erwachsenenbildung
Beitrag in Fachzeitschrift
Unsichtbar – Sichtbar
Beitrag in Fachzeitschrift
Oszillierende Prozesse: Szenisches Forschen in (kunst-) pädagogischen Lern- und Lehrarrangements
Beitrag in Fachzeitschrift
Kunstpädagogisches Kolloquium in Loccum
Tagungsbericht
Grenzen gestalten
Rezension
Training mit Theater
Rezension
Lehren an Hochschulen
Rezension
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